Sólo en 30 escuelas técnicas, hay mil 900 horas sin maestro: Colectivo de Directores
Octavio Ortiz García/ MoreliActiva
Morelia, Michoacán, a 14 de octubre del 2022.- Los directores unidos del Colectivo de Directores de Escuelas Secundarias Técnicas de Michoacán advirtieron que en 30 secundarias de este nivel faltan mil 990 horas de asignar, lo que significa que los estudiantes nunca tienen sus clases completas pues no hay maestro que las imparta.
El vocero del colectivo y director de la Escuela Técnica 120, Claudio Ramírez Soria, comentó que hay casos alarmantes de escuelas casi sin profesores que impartan clases.
«De las 30 escuelas se ha detectado que faltan mil 966 horas, motivo por el cula los jóvenes se van temprano, pues faltan maestros o los deben atender algunos auxiliares como Prefectura, pues hay que entretenerlos de alguna manera», dijo.
Así, describió que la Técnica 21 de Aguililla faltan 269 horas, en la Técnica 54 de Ocampo faltan 55 horas, la Técnica 48 de Ario de Rosales faltan 183 horas, en la Técnica 16 de la Huacana faltan 172 horas, en la Técnica de Penjamillo faltan 151 horas y en la Técnicas 91 de Guacamayas hacen falta 178 horas.
De este modo, fue como hoy los directores de Secundarias Técnicas realizaron una rueda de prensa para denunciar que la Secretaría de Educación en el Estado no ha querido atender a este grupo para dar solución a sus múltiples demandas, por lo que ahora demandan una reunión con el Gobierno del Estado.
Remarcaron que no buscan confrontarse sino que se atiendan los grandes rezagos de cada escuela, como reparaciones a infraestructura.
Y acentuaron que de los 169 escuelas que hay en la entidad de este nivel, al menos 70 pertenecen a su expresión.
«Somos los que entregamos la plantilla que se solicitó de manera central», dijo.
Y agregaron que la Unidad para el Servicio de Carrera de los Maestros y Maestras no ha servido pues ha dado horas a docentes muy separadas y en escuelas diferentes.
Y aseguraron que aunque no se ha medido, siempre hay personas que salen en la nómina con adscripción a las escuelas, a quienes nadie conoce y que pese que siempre se denuncia esta situación, nunca son eliminadas de las listas de pago.
Finalmente, se quejaron de que no haya rumbo, ni organización en la educación estatal, lo que aseguró es la raíz del conflicto magisterial en la entidad.
